Conoscere e riconoscere i diritti propri e degli altri è il punto di partenza perché i ragazzi e le ragazze siano i promotori di una società più equa da costruire insieme alla scuola, a tutti i centri educativi e alla comunità educante.
EDI onlus lavora per promuovere un’educazione di qualità, capace di andare incontro a bisogni, esigenze e desideri, di ragazze e ragazzi e bambini e bambine, perchè imparare, crescere, sviluppare competenze e abilità e coltivare le proprie aspirazioni e talenti è un diritto.
Il benessere educativo è l’ingrediente chiave per contrastare le forme di povertà educativa, legate a carenti opportunità di crescita positiva.
19 Novembre 2024 – ROMA L’incontro è organizzato in occasione della Giornata internazionale dei diritti dell’infanzia, e dell’adolescenza e punta ad approfondire l’Approccio ai diritti: una modalità di intervento educativo e formativo che si interroga su come proporre alle nuove generazioni i temi dei diritti ma soprattutto propone metodologie per costruire un clima, un setting e una modalità …
Percorsi e attività per educare ai diritti dell’infanzia e dell’adolescenza Per sfogliare alcune pagine e acquistarlo “Non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di poter cambiare lo stato delle cose.” Questa pubblicazione vuole supportare la riflessione e l’operato delle persone adulte che a vario titolo si occupano di educazione …
Rafforzare le capacità della comunità scolastica in ambito di tutela di studenti e studentesse per creare ambienti sicuri e capaci di generare relazioni positive. Il progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) ha proposto alle scuole coinvolte nelle attività l’implementazione partecipata di un Sistema integrato di Tutela delle persone minorenni (Policy di Child Safeguarding ed e-policy) …
Costruire insieme sistemi integrati per la tutela a scuola Leggi altro »
Partecipazione giovanile per aprirsi ai temi del Child e Youth Safeguarding Il laboratorio di advocacy partecipata ha promosso riflessioni condivise a partire da alcune questioni chiave: Che cosa mi fa sentire bene, al sicuro, protetto? Nella relazione con le altre persone, in coppia, nel gruppo, quali sono i miei diritti, quali i confini? E nelle …
Partecipazione attiva e produzione di prodotti multimediali di peer education, per portare in classe l’esperienza di una modalità didattica fortemente inclusiva. Insieme al racconto dei formatori, abbiamo raccolto la testimonianza delle insegnanti rispetto ai risultati raggiunti dai laboratori che il progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) ha proposto alle scuole: un’esperienza di partecipazione giovanile attraverso …
Inclusività e peer education al centro dei laboratori digitali nelle scuole Leggi altro »
Laboratori in classe per affrontare il tema dell’uso positivo delle tecnologie digitali. Nel farlo, come da filosofia di progetto, l’esperienza ha coinvolto studenti e studentesse, insegnanti e famiglie toccando le dimensioni etica, estetica e critica. Di seguito l’analisi di educatori ed educatrici di EDI, Francesco Delia, Paola Ferro, Mario Leombruno, Giulia Trombetti che nel progetto …
Media education opportunità per scuola e famiglia Leggi altro »
Le attività propedeutiche all’orientamento sono opportunità per sperimentare e consolidare abilità di scelta e per sperimentare modalità di confronto con persone adulte e famiglie che rimangono patrimonio permanente nel percorso di crescita dei ragazzi. La Cooperativa sociale Koinè di Milano ha proposto all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) laboratori di orientamento a partire da …
Un approccio espressivo che utilizza il teatro e le sue funzioni per “prendersi cura di” e sostenere studenti e studentesse e il gruppo classe in un percorso di autoaffermazione e integrazione. La metodologia del teatro arte terapia incontra la didattica quotidiana delle maestre all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) a Napoli. Ci raccontano …
Un’esperienza coordinata di percorsi di potenziamento delle competenze linguistiche di alunni stranieri e con background migratorio e accompagnamento delle loro famiglie per promuovere l’integrazione e per mettere tutti in condizione di comprendere e partecipare in modo consapevole. La proposta di questo intervento all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla terza) a Napoli nasce dalla necessità …
Lingua e competenze per partecipare in modo consapevole Leggi altro »
Rafforzare l’inclusione degli alunni e alunne più fragili o con BES attraverso la coprogettazione di laboratori coordinati tra scuola e terzo settore coinvolgendo famiglie e didattica. Esploriamo il lavoro fatto attraverso le parole di Titty De Marco e Gilda Citro coordinatrici dell’attività per l’Associazione Centro “La Tenda” Onlus e Marika Esposito insegnante di scuola secondaria di …
Costruire l’inclusione: la coprogettazione tra scuola e terzo settore Leggi altro »
