Un percorso di cooperazione e riflessione per valorizzare il benessere di ragazze e ragazzi. “Sblocchiamo il futuro” è un percorso iniziato durante la pandemia, quando diverse cooperative della rete di Legacoop sociali Lazio si sono spontaneamente unite per riflettere sui cambiamenti del lavoro con bambini, bambine e adolescenti, nonché sui temi del DISAGIO e del …
Rafforzare le capacità della comunità scolastica in ambito di tutela di studenti e studentesse per creare ambienti sicuri e capaci di generare relazioni positive. Il progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) ha proposto alle scuole coinvolte nelle attività l’implementazione partecipata di un Sistema integrato di Tutela delle persone minorenni (Policy di Child Safeguarding ed e-policy) …
Costruire insieme sistemi integrati per la tutela a scuola Leggi altro »
Partecipazione attiva e produzione di prodotti multimediali di peer education, per portare in classe l’esperienza di una modalità didattica fortemente inclusiva. Insieme al racconto dei formatori, abbiamo raccolto la testimonianza delle insegnanti rispetto ai risultati raggiunti dai laboratori che il progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) ha proposto alle scuole: un’esperienza di partecipazione giovanile attraverso …
Inclusività e peer education al centro dei laboratori digitali nelle scuole Leggi altro »
Le attività propedeutiche all’orientamento sono opportunità per sperimentare e consolidare abilità di scelta e per sperimentare modalità di confronto con persone adulte e famiglie che rimangono patrimonio permanente nel percorso di crescita dei ragazzi. La Cooperativa sociale Koinè di Milano ha proposto all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) laboratori di orientamento a partire da …
Un approccio espressivo che utilizza il teatro e le sue funzioni per “prendersi cura di” e sostenere studenti e studentesse e il gruppo classe in un percorso di autoaffermazione e integrazione. La metodologia del teatro arte terapia incontra la didattica quotidiana delle maestre all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla Terza) a Napoli. Ci raccontano …
Un’esperienza coordinata di percorsi di potenziamento delle competenze linguistiche di alunni stranieri e con background migratorio e accompagnamento delle loro famiglie per promuovere l’integrazione e per mettere tutti in condizione di comprendere e partecipare in modo consapevole. La proposta di questo intervento all’interno del progetto Diritti 3 (Diritti alla terza) a Napoli nasce dalla necessità …
Lingua e competenze per partecipare in modo consapevole Leggi altro »
Rafforzare l’inclusione degli alunni e alunne più fragili o con BES attraverso la coprogettazione di laboratori coordinati tra scuola e terzo settore coinvolgendo famiglie e didattica. Esploriamo il lavoro fatto attraverso le parole di Titty De Marco e Gilda Citro coordinatrici dell’attività per l’Associazione Centro “La Tenda” Onlus e Marika Esposito insegnante di scuola secondaria di …
Costruire l’inclusione: la coprogettazione tra scuola e terzo settore Leggi altro »
Di Federico Di Puma e Pasquale Marigliano – Coordinamento Fuoriclasse in Movimento “Ma Preside quindi davvero possiamo fare questa cosa?” Lo sguardo di M., un’alunna consigliera di una delle tante scuole primarie che partecipano al progetto Fuoriclasse, è ancora un po’ sorpreso. L’idea di poter organizzare un torneo sportivo coinvolgendo anche l’altro plesso dello stesso …
Partecipazione e cambiamento, idee per una scuola a misura di bambine e bambini Leggi altro »
Di Gloria Vitaioli – Esperta in metodologie partecipative. Il racconto della sua esperienza nelle formazioni e in particolare di quelle dedicate all’allineamento metodologico dell’approccio ai diritti. Se hai visto la serie TV “La regina degli scacchi”, sai – oltre al fatto che si vince solo con il supporto di un team coeso, esperto e attento …
Di Michele Cavicchioli – Coordinatore senior La radio con ragazzi e ragazze: strumento educativo promotore di cittadinanza, partecipazione e cambiamento “…forse le nostre parole vi faranno cambiare idea… e cambiando idea, si cambia il mondo” Sherouk, 13 anni – Milano Nell’era digitale in cui viviamo, per dirla con Luciano Floridi, “onlife” (1), il mondo dell’educazione …
