4 chiacchere con l’esperto
Un servizio gratuito di consulenza educativa e supporto psicologico per insegnanti e genitori per il benessere di ragazzi e ragazze, bambini e bambine in emergenza
Pandemia Covid19
Durante la pandemia da Covid 19, la chiusura prolungata delle scuole, la chiusura di tutti i centri aggregativi, dei club sportivi e di tutte le attività di socialità classica, ha cambiato in maniera drastica la vita di bambini e adolescenti, di insegnanti e genitori, così come quella di gran parte della popolazione.
Un'emergenza vissuta in modi diversi
L’emergenza è vissuta in tanti modi a seconda dei contesti. Il progetto nasce per dare una risposta a supporto delle situazioni critiche, per tutelare il benessere dei minorenni.
La situazione per i bambini e le bambine
Come in tutte le emergenze, bambini e bambine assorbono le ansie e le preoccupazioni che il mondo degli adulti trasmette direttamente o indirettamente. L’alto numero di decessi, la messa in quarantena, l’eccesso di informazione possono compromettere la qualità della vita di tutta la comunità, soprattutto minorile, dal punto di vista psicologico, emotivo e psicosociale.
In questo genere di situazione è indispensabile essere preparati ad accogliere e rispondere ai bisogni dei bambini e delle bambine sostenendo i genitori, gli insegnanti e gli adulti di riferimento, offrendo supporto, vicinanza e professionalità utili ad accogliere i vissuti emotivi negativi.
La situazione per i genitori
Uno sforzo importante è richiesto alle famiglie chiamate a coniugare la gestione di uno o più figli, il lavoro da casa, l’ansia legata all’impossibilità di lavorare, la condivisione prolungata di spazi, l’utilizzo condiviso di devices (necessari per i compiti, per lavorare, per cercare lavoro, per cercare informazioni, per chiamare il medico, ecc.) e la difficoltà, per i nuclei più fragili, di far fronte a risorse limitate (pochi Giga disponibili, spese da limitare, ricerca di supporti economici e sociali, ecc.).
La richiesta di “Fermarsi e restare a casa” si è trasformata per alcuni in ritmi non sostenibili che possono travolgere l’intera famiglia. Questa situazione necessita di un supporto psico-educativo per individuare strategie di gestione della quotidianità familiare e per promuovere un’educazione positiva.
La situazione del corpo docente
L’emergenza ha chiamato gli insegnanti a compiere un grande sforzo. La gestione di un cambiamento repentino e complesso accompagnato da preoccupazioni, ansie e paure possono causare un alto stress da lavoro che necessita supporto e di acquisire strumenti per la prevenzione.
Gli obiettivi del progetto
Fornire un sostegno coordinato e strumenti efficaci per far fronte all’emergenza:
- Accoglienza della richiesta e ascolto del bisogno specifico dei soggetti impegnati nell’educazione dei minorenni
- Primo contenimento psicologico degli adulti di riferimento e condivisione di vissuti emotivi nella fase emergenziale
- Trasmissione di Informazioni riguardo a strategie di coping per sostenere processi di resilienza nei minori colpiti dall’emergenza COVID-19
- Trasmissione di strumenti di psicoeducazione per gestire al meglio le reazioni negative più comuni che potrebbero sorgere nei minori
- Trasmissione di strumenti educativi utili per fornire informazioni corrette rispetto a quanto sta accadendo con un’attenzione particolare all’età e alla sensibilità dei bambini e delle bambine
- Trasmissione di strumenti per la gestione di un lutto o un trauma e sull’ impatto che hanno sullo sviluppo dei minori
- Indicazione di strumenti per monitorare il proprio stato emotivo e quello dei minori
- Accompagnamento degli insegnanti per un eventuale riconoscimento dei fattori di allarme riferiti a stress lavoro correlato in modo tale da prevenire situazioni di burn out
- Orientamento di genitori e insegnanti verso servizi (esterni al progetto) di supporto psicologico
Supporto psicoeducativo a distanza
Per rispondere ai bisogni legati alla situazione di incertezza è stato attivato un servizio telefonico di supporto psicoeducativo gratuito, volto a promuovere educazione positiva e benessere per i ragazzi. Per questo il servizio, oltre all’ascolto dei vissuti e delle emozioni e al supporto psicologico, ha proposto strumenti educativi mirati a promuovere la cura e l’ascolto del minore, ma anche la sua diretta partecipazione nelle decisioni che lo coinvolgono.
I risultati
Durante gli ascolti di supporto sono stati trattati principalmente problemi legati alle difficoltà di adattamento alle restrizioni, questioni relazionali all’interno delle famiglie, e situazioni di stress correlato all’aggravamento di condizioni economiche già precarie.
Il percorso psicoeducativo è stato particolarmente utile per sostenere l’aumentato benessere e il rafforzamento delle competenze degli adulti che hanno influito positivamente sulla quotidianità di bambine, bambini e adolescenti, riuscendo dove possibile a stimolare comportamenti resilienti.
L’innovatività dell’intervento è stata compresa dalla cittadinanza coinvolta, verso la quale si è riusciti a offrire una risposta concreta di contrasto al disagio sociale.
Nei 6 mesi di attivazione del servizio sono stati attivati 49 percorsi di supporto rispondendo al 90% delle richieste. I minorenni che hanno beneficiato indirettamente dell’intervento sono 1600.
- #Educazione positiva, #Famiglie, #Insegnanti, #Supporto psicoeducativo, #Supporto psicosociale
Dove
Milano
Partner
Partner
Grazie a
Ruolo di EDI onlus
Capofila
Durata del progetto
maggio – novembre 2020
